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Français
MENDIVIL ép. MIURA Martine P.E 2003
Titre : Elaborer une typologie des erreurs en orthographe au cycle 3
L’écrit étant omniprésent dans notre société, l’orthographe fait partie de l’expérience quotidienne des enfants. La construction d’une typologie des erreurs permet d’analyser et de classer les erreurs et de réfléchir sur le fonctionnement de notre système graphique afin de se l’approprier.
L’élève peut juger de ses compétences en prenant conscience de ses lacunes et des progrès qu’il réalise par l’utilisation régulière de cette grille.
Du côté de l’enseignant, la typologie des erreurs est aussi un atout majeur. En effet il peut détecter les lacunes de certains élèves et mesurer leur progression.
Mots-clés :Typologie des erreurs/ Pédagogie de l’orthographe/Outil pédagogique
Conflit socio-cognitif
Auteur : DOS SANTOS Isabelle PE 2003
Titre : La production d’écrit dès la petite section : l’album de vie
La production d’écrit dès la petite section permet aux enfants de construire leurs premières représentations de l’acte « d’écrire », grâce à la pratique de la dictée à l’adulte. L’album de vie est le recueil de ces écrits individuels. Par les situations d’échange mises en œuvre, il favorise la communication entre l’élève et l’adulte mais aussi progressivement entre les élèves.
Mots-clés : communication/dictée à l’adulte/production d’écrit/ l’album de vie
Auteur : GUITARD Nathalie PE2003
Titre : LES ALBUMS EN CLASSE : Pourquoi ? Comment ?
Les albums et la littérature de jeunesse en général, sont préconisés pour la pratique de classe dans tous les textes officiels. Cet outil donne du sens aux apprentissages et sécurise le jeune enfant qui le côtoie depuis déjà quelques années. L’album peut être le déclencheur d’un travail en projet mais aussi la base d’un travail en thème. Le livre de jeunesse est un outil interdisciplinaire, qui traite de nombreux sujets et s’adapte à l’âge des enfants auxquels il s’adresse. Il existe de multiples façons de l’intégrer dans une pédagogique : projet d’écriture (à partir d’une structure existante lue dans un album, à partir d’une suite d’images), présentation de livres, lecture suivie, débat philosophique…
Mots clés Album/Outil interdisciplinaire/Production d’écrit/Littérature de jeunesse
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