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Maternelle
CAMBON Nathalie PE 2003
Titre : LA STRUCTURATION DU TEMPS EN MATERNELLE : comment aider les élèves à se représenter le temps qui passe ?
Résumé : Le temps est un concept si abstrait qu’il est nécessaire d’aider les élèves de maternelle à se le représenter et à passer ainsi du temps vécu au temps des autres. De plus, l’enfant ne parviendra à se forger les caractéristiques essentielles à l’acquisition de ce concept qu’en manipulant le temps et qu’en étant en contact avec des instruments de mesure du temps…
Ce mémoire montre donc, à travers la construction d’une frise chronologique de la journée en moyenne section, un exemple de matérialisation du temps. Il souligne aussi le rôle essentiel que joue le langage dans la construction de ce concept si immatériel ainsi que la longueur nécessaire pour sa mise en place, chez tout être humain.
Mots-clés : structuration du temps/ chronologie/ maternelle/ mesure du temps/ langage
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